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職業(yè)教育教學服務區(qū)
作為一家肩負教育使命的企業(yè),景格深知營銷的真正意義。為了更好地為院校提供專業(yè)的服務,景格努力探索和實踐更具深度的營銷方式,致力于打造一支專業(yè)而富有激情的團隊。
我國職業(yè)教育發(fā)展歷經(jīng)多個歷史時期,“科”與“教”的關系在不同的歷史階段中體現(xiàn)出不同的特點,從早期的并重關系到后來的結(jié)合與融合關系再到今天的“科教融匯”,經(jīng)歷了一段遞進式的發(fā)展過程。
玉兔辭舊,祥龍迎新。當時光的腳步悄然邁入2024,象征著新征程的號角再次吹響。1月27日,在這收獲與希望交織的日子里,我們滿懷期待地迎來了景格二十周年及2024迎新晚會活動。
研制《學習型社會建設推進工程實施方案》,印發(fā)《學習型社會建設重點任務》,部署了學習型城市建設、縣域社區(qū)學習中心建設、學歷繼續(xù)教育教學改革、非學歷教育改革創(chuàng)新、三教統(tǒng)籌協(xié)同創(chuàng)新等重點任務。
“三教”協(xié)同是在新修訂的《中華人民共和國職業(yè)教育法》規(guī)定“職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型”的基礎上,進一步明確了三種教育在服務國家現(xiàn)代化建設方面的現(xiàn)實作用。
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